Técnico de Atividades - Educação Complementar - (Fpolis/Estreito e Palhoça)

Olá, que bom te ver por aqui!

Seja bem-vindo(a) ao nosso processo seletivo.

Temos como missão promover qualidade de vida aos trabalhadores do comércio, seus familiares, e à sociedade como um todo, e fazemos isso por meio de ações socioeducativas nas áreas de saúde, educação, cultura, lazer e assistência.

Atuação em rede, excelência, respeito à diversidade, sustentabilidade, protagonismo e inovação, são alguns dos valores presentes em nossa cultura. Buscamos profissionais que se sintam motivados pelo desafio de proporcionar uma experiência única e incrível aos nossos clientes.

Aqui, as oportunidades de trabalho são diversas, e sempre buscamos garantir a igualdade e a transparência em nossos processos seletivos.

Se você se identificou com esses conceitos, essa oportunidade é para você, venha fazer parte da equipe Sesc!

Unidades de atuação:

Sesc Estreito - Rua Professor Eurico Gaspar Dutra, 913. Bairro Estreito / Florianópolis

Sesc Palhoça - Rua João Pereira dos Santos, nº 303 - Ponte Imaruim - 88.130-475 - Palhoça

Formação:

• Graduação completa (licenciatura) nas áreas de Letras e/ou Pedagogia, Preferencialmente com especialização em Coordenação, coordenação de cursos, desenvolvimentos de projetos ou áreas afins

Requisitos e preferências:

• Experiência em coordenação de cursos de idiomas ou experiência em cursos/processo ensino-aprendizagem de línguas.
• Experiência no desenvolvimento de projetos educacionais. Interesse por cursos complementares e projetos sociais. Facilidade na supervisão de equipes e programas.
• Experiência e facilidade na condução de atividades com públicos diversos como oficinas, cursos.
• Experiência em espaços de educação não formal.
• Experiência na condução de atividades de grupo com diferentes faixas etárias.
• Facilidade na escrita de projetos, planejamentos, redação de relatórios, análise de dados, acompanhamento de produção e cumprimento de metas.
• Interesse e disponibilidade para estudo e aprofundamento técnico em temáticas relacionadas à ensino-aprendizagem em idiomas, inovação e tecnologia, mediação, oficinas e projetos de ciências.

Descrição:

• Desenvolver, organizar, executar e avaliar as atividades relativas à educação complementar, envolvendo supervisão da equipe e planejamento de projetos que digam respeito à área de atuação, objetivando facilitar o acesso da comunidade à educação de qualidade.
• Planejar, organizar e executar oficinas, cursos, visitas mediadas, palestras, rodas de conversa e eventos na área de educação, cursos de idiomas e ciências.
• Analisar projetos, planos e métodos de trabalho, metas e definições de prioridades; acompanhar e orientar instrutores, professores e estagiários, desenvolver instrumentos de acompanhamento do desempenho da equipe; monitorar dados estatísticos relacionados à produtividade da Unidade.
• Estabelecer cooperação técnica com demais áreas da instituição; acompanhamento técnico pedagógico das atividades de educação; promoção de parcerias; disseminação e divulgação de eventos, oficinas e cursos.
• Realizar orçamentos, requisições, compras, contratações, conferência de notas e produtos, encaminhamentos administrativos que caibam e/ou englobem as atividades de educação complementar.

Carga horária:

• 44h semanais

Salário:

• R$5.619,00

Benefícios:

• Previdência complementar - PREVISC; Seguro de Vida; Plano de Saúde; Desconto nas atividades do SESC; Incentivo a capacitação e desenvolvimento; Vale alimentação/refeição.

Referência Bibliográfica

1. Projeto Político-Pedagógico - RESOLUÇÃO Nº 17/99/CEE/SC, disponível em: http://www.cee.sc.gov.br/index.php?option=com\_docman&task=cat\_view&gid=64&Itemid=132

2. Legislação no site do Ministério da Educação: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com\_content&view=article&id=12907:legislacoes&catid=70&Itemid=265:legislacoes

3. - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB)

4. - Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão:

5. - Lei nº 10.172, de 9 de Janeiro de 2001. Anexo – Plano Nacional de Educação (PNE), do livro Educação: legislação federal. – Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2009. 353 p. – (Série ação parlamentar; n. 403).

6. VASCONCELLOS, Celso dos S: Planejamento Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico Ladermos Libertad-1. 7º Ed. São Paulo, 2000.

7. BRASIL, Ministério do Meio Ambiente e Ministério da Educação. Educação Ambiental – Por um Brasil Sustentável – ProNEA, marcos legais e normativos. 4 Ed. Brasília. 2014.

8. BORTOLON, Brenda; MENDES, Marisa Schmitt Siqueira. A Importância da Educação Ambiental para o Alcance da Sustentabilidade. Revista Eletrônica de Iniciação Científica. Itajaí, Centro de Ciências Sociais e Jurídicas da UNIVALI. v. 5, n.1, p. 118-136, 1º Trimestre de 2014. Disponível em: www.univali.br/ricc - ISSN 2236-5044

9. Berbel, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Semina: Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, jan./jun. 2011

10. REJAN, D.C. L.; ANDRADE, M. A. B. S. A MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE SALOMON E PERKINS (1998). Revista Ensaio, Belo Horizonte. V. 22. P.1-20. 2020. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/21172020210123

11. RODRIGUES, M.G.; MOURA, C.N.; CAMPO, C. R. P. Mediação educativa em espaços formais e não formais: Diálogos interdisciplinares para a Alfabetização Científica. In.: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – X ENPEC Águas de Lindóia, SP – 24 a 27 de Novembro de 2015.

Todas as vagas estão disponíveis para pessoas com deficiência e reabilitados do INSS

Disponibilidade para início imediato